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校情要览(第一一零期)
责编:高岭 王青 点击数:2415次 更新时间:2016/1/20 10:00:03

    一、截止到上周,我校本学期青年教师赛课活动圆满落下帷幕。活动期间,参加展示课的青年教师精心准备,认真谋划,课堂精彩纷呈,亮点不断;学校领导及同学科教师认真听课,并同期开展了细致地评课活动,有针对性地对授课教师的各个教学环节提出建议与意见。新教师展示课活动,不仅促进了新教师们迅速成长,同时也营造了各学科教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。
    二、近期,我校通过教研室和分包校长分别进行量化打分方式来强化对各学科集体教研工作的督导。量化打分围绕材料预备是否完备、规范;备课组长是否组织得力,是否能够落实集备计划;主备人是否备课充分,能否引领作用发挥到位;各位教师能否能够积极发表自己的见解,围绕主备人的思路集思广议,通过讨论能够形成最终的设计方案;集备过程中,是否注重效率,充分利用集备时间开展研讨五方面进行。
    三、学生的语言能力培养是高中语文、英语教学的重要任务,而学生能力达成主要表现在听说读写几个面。为了进一步促进学生语言能力的提高,学校制定了《阳谷一中语文、英语单项竞赛实施方案》,决定从本学期起定期举办语文作文竞赛,英语听力比赛,语文、英语书写比赛。上周,本学期的这几项赛事如期开展。
    四、学校在圆满完成2015年党报党刊征订任务的基础上,又于近期对各办公室报纸发放的种类与份数进行了调整,确保每个科室与级部办公室都至少有一份党报党刊,从而利于大家能够适时学习党的方针政策,了解天下大事。

    高一年级

    一、上周,高一年级召开全体教师会,会上就教学方面的工作提出了指导性意见,强调老师们要按计划开展教学,不要追进度,要注重落实;要坚守工作岗位,认真履行职责;要继续抓好集体备课,群策群力,抓好教学。
    二、上周,高一一部多次召开班主任会,要求各班召开以期末奋斗目标为主题的班会,各班要张贴学生期末目标,用来激励学生。又和一些年轻班主任进行谈话,就如何激励学生,调动学生学习积极性,冲刺期末考试进行了探讨。
    三、为更好的发挥学生会作用,高一一部于上周经过报名、选拔,对合格成员进行公示等一系列程序对学生会进行了调整。
    四、高一二部继续加强各项常规检查:了解作文能力大赛情况,让班主任、语文老师把好关;继续与部分老师座谈,讨论工作方式;检查部分学科限时练,要求再强调书写;周五大班空召开备课组长会,要求以期末复习为内容,更新学习园地。
    五、针对近期学生违纪较多这一情况,高一二部于上周加大管理力度,多次召开班主任会,强调纪律,要求各班主任抓好过程,关注细节;与部分班主任座谈,分析情况,探讨改进措施;召开各班班长会,要求各位班长认真负责,当好助手。
    高二年级
    一、期末学分认定考试在即,为提高复习效率,切实做好本学期的期末复习工作,上周,高二一部召开了期末复习研讨会,会议首先对期末教学工作进行了部署,又提出了具体要求:复习时要注意策略,不搞题海战术,重视方法指导,切实提高复习实效;备课中要讲究细和准,文科类科目要重视记忆和归纳,备课组长要认真研究以前的期末试题,做好充分准备。
    二、高二一部高度重视学校督查中发现的一些问题,针对部分班级早读声音小,有些课堂学生睡觉多这些现象,要求早读辅导教师要让学生充分理解早读课的意义,要设置目标,提前给学生指定背诵内容,在课堂中要有检查和督促;教师上课时要加强课堂管理,提高教学质量,激发学生兴趣。
    三、上周,高二二部召开全体教师会,会上要求老师们应加强期末前集备有效性,重视复习的有效性、策略性,各备课组长应该发挥领头作用,期末前按集备要求分好工,精选习题课,做好考前模拟。
    四、为加强艺术生管理,上周,高二二部召开艺术老师、文科班主任会议,会上对艺术生行为习惯的管理进行部署,特别指出老师们要为艺术生制定复习计划,准备复习资料,认真备课,用心营造良好的学习氛围。
    高三年级
    一、为进一步加强学生常规管理,切实做好各项工作,上周,高三一部召开全体班主任会,重点部署期末阶段班级管理工作,强调班主任要认真、规范地做好常规工作,完善学生请假手续,进一步加强家校联系,切实提高班级管理有效性。
    二、高三一部上周加强对各班卫生的监督和管理,年级部领导强调,班级卫生反映一个班级的整体面貌,各班级务必将物品摆放整齐,保持好室内及卫生区卫生,注重班级美化。
    三、高三二部继续加强对课间操的管理,坚持每天进行评比量化,并特别强调要跑出士气,喊出激情,让课间操成为冲刺期末的催化剂。
    四、为让学生养成良好的学习习惯,高三二部要求班主任老师向学生强调每节课前预备电铃后的纪律,让学生知道电铃响后即为上课,应该马上进入学习准备状态。同时,年级部每天也将对此进行检查督促。
    五、上周,高三二部召开全体教师会,会上向老师们强调了复习阶段应注意的问题,特别指出复习阶段更应该加强教研、加强集体备课,集思广益,将有限的复习时间充分利用好,力争期末学分认定考试取得优异成绩。

    一、上周,课程中心依据新的千分考核量化细则,对全校任课教师的理论学习笔记进行了全面的评估划分。
    二、上周,贾代伟等三十六位教师的优质课如期举行,教研室工作人员按流程严格完成了整个教学活动中教研室的工作。
    三、为更好的服务于教学,教研室工作人员将校级小课题材料进行收集,将各科备课组集备材料进行收存。
    四、为进一步统一学生着装,教育全体学生养成良好的行为习惯,培养健康的审美情趣,上周四,学生发展中心对全校校服穿着情况进行检查,并将检查情况及时反馈给各年级部。
    五、周一至周五,学生发展中心工作人员对各年级部环境卫生进行指导检查。
    六、学生发展中心高度重视班会开展情况,上周一,学生发展中心工作人员对各班班会进行了检查评比。
    七、为营造一个积极向上的氛围,激发学生学习积极性,上周五,学生发展中心对各年级课前宣誓情况进行了检查。

    一、寒假安全教育。
    二、教育叙事、读书心得汇总


              埋头,素服,三缄口,高三差生逆袭北大竟然靠这个
  每天听写单词,每天写卷子,每天睡眠不足,还要应付各种各样的考试……高三孩纸们真心累!
  今天差生高三逆袭北大的故事就是给高三的童鞋以及即将高三的童鞋准备的!据说他逆袭的秘诀是:洁衣、素食、三缄口。家长们记得一定要分享给孩纸们看——
  揣着一篮子计划,我迈入高三
  我本是一个性格开朗、很爱说笑的人,而步入高三,我整个儿变了一个人(后来我同学都说我那时有一个没过程的转变)。
  每天早上,我6点钟起床,洗漱完毕,戴好随身听,塞上耳机,面向墙上的小国旗,听国歌。每当那激昂的国歌在耳畔响起,我的心情激动不已,我感觉自己没有了任何私念,我感觉到一种巨大的动力。啊!我将终生为此而奋斗,为中华民族的强盛而奋斗!
  直到今天,我每天早上起来都要听国歌,这使我每天都能保持旺盛的斗志。
  听过国歌,我总要锻炼身体,三十下俯卧撑,三十个下蹲动作,然后是朗读英语课文。这之间,我可以把早饭做好,一碗稀饭,两个鸡蛋。
  每天早上7点钟,我准时骑自行车去上学,路上二十多分钟,我总是骑得不紧不慢,我的很多同学反来问我:“你每天花费近一个小时的时间在路上,那么紧张的高三,你怎么能受得了?”实际上,他们有所不知,来回路上近一小时的效率,要比在教室时高得多。关于这一点我等一下再说。
  我高三的时候,在学习状态和学习方法上各有“三大法宝”。学习状态方面的三大法宝是“埋头,素服,三缄口。”埋头,即我看书走路时总是低着头,将自己置身于一个不受干扰的环境。素服,即我绝不穿颜色鲜艳的衣服,因为我要杜绝自己心中哪怕是一丝一毫的浮躁。我有两套灰色的衣裤,其中一套屁股后面有补丁,我高三基本上是穿着这两套衣服度过的。
  说到这里,很多同学可能觉得我过于注重细节了,但我认为,这细节是应该重视的,我们年纪还轻,很容易受外界环境的影响,我很难相象哪个同学在高三整日说笑,整日衣着华丽而能在高三保持平静的心。三缄口,是指对于学习以外的事情我要不说,不说,再不说。
  我的学习方法很简单,只有三条原则,我亦谓之“三大法宝”,这“三大法宝”即是:“紧跟老师,多次回顾,重视每一次考试。”
  我以前过于自信,喜欢一个人“跑单”,喜欢自己找很多题目,无计划地乱做。高一高二两年的惨败告诉我,那种做法绝对是事倍功半的。
  制定了紧跟老师的原则之后,我每堂课都聚精会神地听讲,做笔记。我把每堂课的重点和疑难点随手编上序号,下课后,闭上眼睛,按序号从头回顾一下每堂课的重点,哪一个想不起来了,就看一下笔记,如果有疑难点就及时问老师,问其他同学,直到把问题弄懂。高三阶段的老师基本上都是非常出色经验丰富的,他们为我们准备的复习内容和习题,基本上囊括了高考的试点;不过,有一门课——外语,我到最后都没有完全适应那个老师,但我还是坚持贯彻的我紧跟原则,尽量靠近老师的套路。
  我的第二大“法宝”——回顾,尤其使我受益匪浅。我对记忆的观点是:回顾一百次也不为多,而只能使你记忆得更牢固;所以,我总是不厌其烦地回顾每一个知识点。很多问题在初学时没有深入思考,而在回顾的时候,由于时间比较充裕,所以能够将问题向各个方面拓展,起到举一反三、触类旁通的效果。我前面说的骑车上、下学的时间效率高,就是因为每天下学的时候,我可以将全天的学习内容按序号回顾一下(之所以编序号就是为了防止漏下某个题目)。有时候,我回想不起来,就停下车看一下书。每天上学,我总是将前一天的内容在心中过一下,这样,隔了一夜,再次回顾,印象就会更深刻。
  我每天的中饭、晚饭都在学校的食堂吃,晚自修在学校上,每晚9点半离校,10点半准时上床睡觉,绝不熬夜。实际上相对于大多数毕业生,我的睡眠时间是较多的,但与别人不同的是,我睁着眼睛的时间都在学习,包括吃饭、走路、上厕所的时间,我都在回顾,都在思考。
  说到这里,我有点担心,我的方法可能对大多数同学不适合。因为我的方法中一整天都没给自己安排休息时间,这无疑是一种疲劳战术,可是,我确确实实就是用这种战术,取得了胜利。那么,我何以用此疲劳战术而不感疲劳,反而“越战越勇”呢?我想,我并没有惊人的体力,所有这一切,都应归功于那巨大的动力,那为中国的繁荣富强而奋斗终生的志向;所以,我再次强调一下这动力的重要性,没有思想动力,方法再好,都没用。
  我们接着谈我的第三大“法宝”;重视每一次考试。高三的考试非常频繁,很多同学到最后都考麻木了。我不同,我重视每一次考试,不管大考小考,我在考前都认真准备,考后认真总结。为什么要这样重视每一次考试呢?因为我需要信心,需要一个平静的心态。
  我永远忘不了我的“平型关大捷”:开学一个半月,全校的毕业生将举行力学部分的物理统一考试。我们在前半个月知道这个消息,其他同学都不以为然,都在进行全面复习,而我在那半个月则花了大量的时间在物理上。我把老师上课讲的每一道题目都弄懂弄熟了。考试成绩出来了,我得了98分(百分制)。全班第一,全校第三。那对我真是极大的鼓舞,你知道我多么需要那种鼓舞吗?我的物理一直不行,高二下学期的期末考试,我只得了53分。这次,同学们都向我投来了格外敬佩的目光,我两年来第一次获得这种目光。
  我真的有点飘飘然了,有点想骄傲,可是我很快平静下来。这算不了什么,也说明不了什么,只是我自己为了鼓励自己的”军心“而实行的一步策略而已。我还是原来的我,还没有取得太大的进步。我这样告诫着自己。老师做试卷总结的时候,我认认真真地听着、做笔记,那道做错的填空题,我把它背了下来。
  以后的每一次考试,我都认真准备,而每次考试之后,我都要进行仔细的总结。这一点,实际上对整个高三的复习是非常重要的,因为整个高三阶段有一半时间都是在考试和讲试卷,如果不能学会认真总结试卷,那就很难谈进步。我总结试卷的方法是一个词——回顾的时间将它们归类,串成一串,由点到线到面。开始的时候,感觉要背的东西太多了,但坚持到最后阶段,我发现难得有什么东西再需要背了。
  看到我高考的结果和我刚入高三时的成绩,你一定觉得这是奇迹,我也不否认这样讲,因为我自己的一个口号就是“创造奇迹”;但事实上,我觉得自己每天都在踏踏实实地走,不敢有半点浮华。
  我们学校的高三,毕业有五次大的模拟考试,差不多两个月一次,第一次我在全校排第九十八名,全班第十九名;第二次全校第九十六名,全班第二十二名;第三次全校第三十名,全班第五;第四次全校第十,全班第二;第五次我因故没有参加。
  我就是在这样的状态下,用这样的方法,度过了自己的高三,可以说每天都在进步,但这中间,也不能说没有痛苦,没有烦恼。只不过,我自己调节得比较好,尽量缩短了那些状态不好的时间。
  我的心理调节
  高三阶段,每个同学的压力都是很大的,如果摆不正自己的心态,就很容易在思想上徘徊不前,而徘徊的时候一长,就很容易进入一种恶性循环,导致没有信心,没有兴趣,厌学等“高考综合症”。
  我从小就喜欢长跑,参加过多次长跑比赛:高一时拿过我们学校冬季越野赛的第三名。对于长跑,我有一个体会:平静的时候,跑得最好。心情烦躁、没有信心的情况下去比赛是必输的,而过于激动、拼命要求自己要怎么样怎么样,也很难在长跑中取胜,因为那种状态下很容易产生逆反心理,结果前工后拙。最好的办法就是调整好呼吸,大脑保持平静,什么都不去想,只要求脚下不停地跑。我现在回想起来,高三阶段,不就是一次长跑比赛吗?跑道很长、很远,在这条跑道上,不能妄自菲薄,也不能好高骛远,想跑得快,只有保持平静的心态。
  我在高一高二的时候,差不多每天都记日记,我现在翻开那时的日记,满眼都是悔过和决心,这该是我当时心境不平的起源,而当时心境不平,又是我那时成绩不好的起源;而在高三阶段,我仅在1997年元旦做过一次总结和计划,其余我的日记是空白。当然,这不说明我高三时思想没有过徘徊。每个人的情绪都是有周期性起伏的,我也一样,只是我每次情绪不好时,都会告诫自己:“这是情绪低落期,脚下莫停,平静地跑,尽快度过困难期”。这个方法可以说屡试不爽,是我高三阶段始终保护良好状态的一剂良方。
  心理调节是需要战术的,说起来有点像自欺欺人,可实际上,这是非常必要的。那一次物理考试奠定了我的信心基础,后来,每当我感到自己缺乏信心时,我便“如法炮制”,专攻某一考试。我认为,取得好成绩,是鼓励自己的最好办法。
  第五次模拟考试的时候,我感觉到自己已具备了夺魁的实力,但我却“战略撤退”了,因为那时已是6月底,如果参加了,考得太好,我会滋生骄傲情绪,考得不好,容易焦躁,所以我索性不考了。
  心理调节的第二法宝,我的体会便是自我暗示。很多事情本身是无所谓好坏的,就在于你自己怎样看待,从这个角度去看,你可能会觉得很倒霉,而换一个角度来看,你可能很振奋。
  很多同学,遇到一道自己不会做的题目,可能很沮丧,说“倒霉,又错了一道”。而我却自我暗示自己,有“财产进账”了,所以我反而有如获至宝的感觉,一定要将它弄懂,弄会。我每天晚上按序号回顾我的疑难点时,总是“如数家珍”。
  我的自我暗示法最成功的范例莫过于高考那三天了,7月6日早上起来,我就感觉到自己感冒了,但我还是坚持学习。我觉得,为了保持一个平静的心态,应该学习到最后,而“大考大玩,小考小玩,不考不玩”的说法是不科学的。7日早上,我已经发烧了,我的情绪受到了影响:我平时很少生病的,怎么偏在这节骨眼上感冒,真是老天爷不长眼!当时,父母、亲戚都不在身边,因为我事先告诉他们都不要来,我说我需要清静;我那时真有点焦躁感。后来,我恍惚想起像有人说过:人在发热的状态下头脑的兴奋会更高,思路会更敏捷。我拼命在大脑中承认这个观点,于是,我很快恢复了自信,于是,我赢了……
  关于心理调节,我还有两点要补充。
  第一,作为一个“差等生”,你可以定很高的目标,但你必须承认你自己的“差”,你才可以使自己获得一个平静心态。
  第二,人的毅力不是与生俱来的,它需要不断地磨炼。我每天早上起来总要锻炼身体;每个周末总要来一次三千米跑;我整年都洗冷水澡……这一切,使我始终拥有坚忍不拔的毅力。
 



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